2007年度感動中國人物，湖南省第十三屆人大代表，湖南李麗心靈教育中心負責(zé)人李麗。

2010年9月，李麗來到四川省都江堰中學(xué)為災(zāi)區(qū)孩子授課。

“殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡?！?/p>

這是2007年，“感動中國”組委會授予李麗的頒獎詞。李麗是湖南衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。

童年從未站起來過的李麗，卻讓很多困境中的人“站了起來”。這給我們太多健康的軀體一個啟示，讓我們更多自省，看到真誠與善良的無邊力量。

讓愛的陽光照亮留守兒童的夢想

孱弱的身體，強大的心靈，在多舛的命運里，李麗不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心的路。

多年來，她創(chuàng)辦了“湖南李麗心靈教育中心”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后多次深入省內(nèi)外學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄義務(wù)開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，幫助厭學(xué)孩子重返校園，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。

李麗的善行讓20多萬人獲得心靈的洗禮。她成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽為“感恩天使”“湖南的張海迪”“中國的海倫·凱勒”。

如今，一個叫作“富心工程”的精準扶貧行動，正致力于讓愛的陽光照亮更多留守兒童的夢想，開展豐富多彩的心理健康教育活動，讓留守兒童健康快樂成長。這個工程的創(chuàng)辦人就是李麗。

2015年的一天，李麗來到祁東縣太和堂鎮(zhèn)希望小學(xué)，校長鄧翔軍告訴她，學(xué)校共有128名學(xué)生，95%都是以上為留守兒童，一、二、三年級近百名學(xué)生中，父母親在家的家庭僅有一個。

李麗還了解到，每逢暑期，由于脫離了校園環(huán)境，安全事故頻發(fā)，孩子們的安全與教育問題成了家長們最大的心病。

現(xiàn)實中，從政府機構(gòu)到公益組織，對留守兒童的關(guān)心救助日漸增加，但更多卻還停留在款物層面。那種捐贈衣物、文具的方式，在很多地方可能并沒有精準對接孩子們的需求。

對于兒童而言，精神的留守更為煎熬。絕大多數(shù)留守兒童由于缺乏父母的關(guān)愛與管教，導(dǎo)致精神和心理層面出現(xiàn)狀況。李麗認為，留守兒童問題的背后，實際上不僅是一個扶貧問題，也是一個“撫心”的問題。

2015年7月，李麗總結(jié)十余年的工作體會，結(jié)合未成年人的實際需求，在黨和政府、企業(yè)、高校的支持下，她正式發(fā)起了關(guān)愛未成年人心理健康成長的大型公益項目“富心工程”。她想把“富心工程”打造成留守兒童心中的花園，有樂觀的種子，有積極向上的種子，有自信的種子，有愛的種子，有陽光有春雨有和風(fēng)，讓留守兒童心中開出芬芳的絢麗的花朵，成就一個個豐饒、富有的心靈世界。

這些年，李麗依托“富心工程”品牌，開展社會主義核心價值觀巡講150余場，走進了湖南省35個貧困縣，對40余所農(nóng)村中小學(xué)校進行了扶志扶心教育活動。

四處奔波為未成年人“心理補鈣”

坐在輪椅上，李麗不辭辛苦為貧困山區(qū)的留守兒童四處奔波，為未成年人的心理補鈣，助其實現(xiàn)心靈的富有。

這位“心靈天使”足跡遍及長沙、衡陽、永州、郴州、婁底、湘西、邵陽、懷化、常德等地的35個貧困縣，結(jié)合困難群體的實際需求，已直接服務(wù)特殊群體青少年人達6萬人，含建檔立卡貧困孩子4600余人。

每年的八月，李麗都會跟隨 “富心少年”公益夏令營深入到大山深處，十幾天的朝夕相處，從朝霞到日暮，從陌生到熟稔，她和輔導(dǎo)員們?yōu)楹⒆觽儙バ睦斫】到逃?，給孩子開展人際交往、情緒控制、自我認知、行為習(xí)慣、自我保護等方面的教育，還有音體美等興趣課程。

在夏令營即將結(jié)營的時候，有家長大老遠騎著摩托趕來，拎著兩只自家養(yǎng)的雞，不斷地重復(fù)著“感謝”，談到孩子在夏令營的改變，三十好幾的漢子竟然熱淚盈眶，拉著李麗同事的手一個勁地說：“也許有很多家長不能理解你們所做的公益，但是我是真的看到了我們孩子的改變，我代表所有的家長對你們表示感謝。”

慢慢地，李麗發(fā)現(xiàn)許多孩子從一開始羞澀沉默不言，到敢于在眾人面前大膽發(fā)聲；從不善言辭，到知道向父母向老師表達自己的感恩；從前調(diào)皮搗蛋的孩子現(xiàn)在變成了老師的小助手；看到他們淚眼汪汪地問著何時再來……那一刻，李麗總是覺得幸福無比。

對孩子們的關(guān)注，李麗更是從靜態(tài)的單向輸送，變成動態(tài)的一路護持。在夏令營中，一個普遍存在的現(xiàn)象引起了李麗的注意——“他們十分渴求陪伴，同時害怕失去”。李麗非常理解留守兒童這方面的心理需求。李麗與孩子們約定，將通過書信的方式持續(xù)和孩子們保持聯(lián)絡(luò)，讓孩子們的成長不再孤單……

為讓更多的留守兒童能看看外面的世界，打開他們通往外面世界的窗戶，使之能夠收獲自由，具備選擇人生路徑的可能。李麗還帶領(lǐng)留守兒童走出大山，于是，這些來自貧困山區(qū)的孩子們第一次坐火車，第一次看海洋生物，第一次與城里孩子互動……

李麗總是盡自己所能去溫暖和感化一顆顆心靈，盡自己所能帶動更多的人，把更多的愛與溫暖，傳遞給那些無助的留守兒童。

在傳統(tǒng)服務(wù)持續(xù)高品質(zhì)開展的基礎(chǔ)上，李麗帶領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，響應(yīng)服務(wù)群體需求，研發(fā)規(guī)?；椖浚S富“富心工程”項目體系?！伴_繪啦”閱讀點亮心靈公益項目，圍繞情緒管理、人際交往、勵志教育等內(nèi)容，依托繪畫心理學(xué)，通過專業(yè)團隊和大學(xué)生志愿者，將優(yōu)質(zhì)的教育資源下沉到基層，服務(wù)貧困少兒。

2018年，該項目獲得了長沙銀行的青睞與資助，開創(chuàng)了湖南“社企”合作推廣“扶貧先扶志”公益項目的先河。該項目已與全省24所貧困地區(qū)的學(xué)校簽署“結(jié)對幫扶”協(xié)議，培訓(xùn)1000余名大學(xué)生繪本講師，惠及200個班，超10000名學(xué)生受益。

“青柚課堂”性教育公益項目引導(dǎo)兒童懂得保護自己

一間會議室，一個投影機，幾名女孩輪流上臺練課，不時還互相發(fā)問“刁難”，現(xiàn)場氣氛十分活躍。在湖南李麗心靈教育中心，“青柚課堂”性教育項目組社工陳夢玲不時和其他幾名女孩探討業(yè)務(wù)。

剛剛接觸青少年性教育話題時，陳夢玲還是一名社會學(xué)系大學(xué)生。那時候沒有專門的青少年性教育項目，只是在公益夏令營時穿插一些以孩子自我保護為主的內(nèi)容。

2017年，湖南李麗心靈教育中心將青少年性教育以項目的形式推出，面向中小學(xué)校和社區(qū)開設(shè)了“青柚課堂”。在經(jīng)過專業(yè)社工培訓(xùn)后，陳夢玲和其他幾個女孩成為了課堂推廣的骨干。

“剛開始到學(xué)校推廣時，一些學(xué)校對項目很感興趣但也覺得很敏感，于是提出必須換個課名?！闭f起前期推廣時的尷尬，社工李曠儀記憶尤深。為了讓課程順利進入學(xué)校，她們不得不將項目“改頭換面”，打上了“生理衛(wèi)生”“安全課堂”的旗號。

孩子們的接受也有一個過程。有一次到學(xué)校，早已熟悉她們的幾個男生開玩笑喊著“‘污婆’來了”。換作以前，女孩們可能會覺得很尷尬，但現(xiàn)在，她們會很淡定地和他們交流：“為什么這樣說？”

李麗推出的這個“青柚課堂”兒童性教育公益項目，以貧困戶占比較高的中小學(xué)為服務(wù)點，致力于通過開展豐富的性教育主題活動，精準引導(dǎo)農(nóng)村兒童學(xué)會尊重他人、懂得保護自己，從而達到預(yù)防與減少性侵害的目的。

目前，該項目在湖南10余個貧困縣的20余所小學(xué)建立幫扶機制，每年開展兒童性教育課程超1000場，性教育家長工作坊超100場。

“有太多的孩子需要我去幫助，有太多的事需要我去做。”李麗常常感嘆時間不夠用。每次講座，她都會用自己的親身經(jīng)歷和感悟告訴聽眾——每個人的心里都有一盞燈，它可以照亮別人，同時也能照亮自己，在這個過程中你將獲得無比的幸福與快樂。

功夫不負有心人。李麗創(chuàng)辦的湖南李麗心靈教育中心榮獲民政部“全國先進社會組織”，被中共湖南省委統(tǒng)戰(zhàn)部授予省級“同心項目”示范基地；由其發(fā)起的“富心工程”榮獲第三屆湖南慈善獎；“開繪啦”公益項目榮獲2018年第八屆中國公益節(jié)年度公益項目獎。

“很榮幸受邀參加即將召開的湖南省第八次歸僑僑眷代表大會，衷心祝愿本次大會圓滿成功。”李麗說，她將積極履職，充分發(fā)揮全國先進社會組織的模范引領(lǐng)作用，將更好的公益項目服務(wù)到最需要的人民群眾中去；把黨和政府的關(guān)懷、僑聯(lián)組織的溫暖，內(nèi)化于心，外化于行；不忘初心，努力踐行“讓更多的人心靈富有”的神圣使命，積極貢獻僑界力量和智慧。